為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號），根據(jù)《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學〔2020〕1號）等文件，服務國家重大戰(zhàn)略需求，加強基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，經(jīng)批準電子科技大學2020年開展基礎學科招生改革試點。

電子科技大學是由周恩來總理親自部署建立的新中國第一所電子信息類高等學府。學校以“求實求真、大氣大為”為校訓，以人才培養(yǎng)為根本，開拓進取，銳意創(chuàng)新，依托強基計劃，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備高端人才。

電子科技大學積極探索選材鑒材多維度評價模式，充分保證選拔過程的公平公正。2020年學校強基計劃招生專業(yè)為應用物理學，計劃招生30人。面向北京市、河北省、浙江省、江蘇省、安徽省、山東省、河南省、湖北省、重慶市、四川省、陜西省等省份招生。

電子科技大學物理學學科ESI排名進入6.7‰，高被引和熱點論文數(shù)QS排名居全國18位。物理學院獲國家科技成果二等獎2項，省部級科技成果獎5項，擁有極高頻復雜系統(tǒng)國家級重點學科實驗室，2018年投入3000萬元新建“電磁波與物質(zhì)相互作用”實驗室1個，具備了良好的科學研究、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化的師資與平臺保障條件。

電子科技大學強基計劃招生對象為具有強烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖，并有志于將來從事相關領域科學技術(shù)工作的高中理科畢業(yè)生。在我校安排強基計劃招生的省份，以下兩類考生均可申請報名：第一類考生為高考成績優(yōu)異的考生，高考成績須達到該省份本科一批錄取最低控制分數(shù)線（合并錄取批次省份以該省級招生考試機構(gòu)劃定的相應分數(shù)線為準，下同）上50分（高考總分非750分的省份按總分750分折算并四舍五入取整，高考改革試點省份的考生，高考成績須達到其省級招生考試機構(gòu)劃定的特殊類型最低錄取控制參考分數(shù)線上20分）。第二類考生為相關學科領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高考成績須達到該省份本科一批錄取最低控制分數(shù)線（高考改革試點省份的考生，高考成績須達到其省級招生考試機構(gòu)劃定的特殊類型最低錄取控制參考分數(shù)線），同時獲得全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽一等獎、二等獎，競賽包括：中國數(shù)學奧林匹克（全國中學生數(shù)學冬令營）（中國數(shù)學會主辦）、全國中學生物理競賽決賽（中國物理學會主辦）、中國化學奧林匹克（決賽）（中國化學會主辦）、全國中學生生物學競賽（中國動物學會、中國植物學會主辦）、全國青少年信息學奧林匹克競賽（中國計算機學會主辦）。

依托學科優(yōu)勢，培養(yǎng)國家需求型人才。強基計劃依托學校物理學、數(shù)學、計算機科學等基礎學科優(yōu)勢，并與學校電子科學與技術(shù)、信息與通信工程等強勢工程學科深度融合，凸顯學校在物理學等基礎、應用基礎主流研究領域培養(yǎng)未來創(chuàng)新引領型人才，以及新材料、高端芯片與軟件、智能科技、先進制造和國家安全等一個或多個國家發(fā)展戰(zhàn)略和重大需求領域培養(yǎng)未來引領型人才的特色優(yōu)勢。

寬厚基礎，兼具技術(shù)特長。我校強基計劃招生專業(yè)“應用物理學”旨在培養(yǎng)具有寬厚數(shù)學、物理、計算機科學等基礎學科堅實理論基礎，又兼具材料科學、電子學、信息學、人工智能等一個或多個工程學科技術(shù)特長；受到嚴謹、系統(tǒng)科研實踐訓練；具有高遠學科視野、使命擔當和家國情懷的學生。

科學選材，動態(tài)管理。“強基計劃”學生采用本、碩、博銜接培養(yǎng)方式，實行階段考核和動態(tài)進出管理辦法，學校分別在大一和大三年級末、碩士一年級末針對學生的專業(yè)興趣、科研志向、多元潛力等方面進行三次階段性考核，提升學生的能力、培養(yǎng)長期發(fā)展的潛力。

以需求為牽引，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學校將聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和戰(zhàn)略需求，重點落實“全面發(fā)展(寬厚基礎)與個性化專業(yè)特長”相融合的強基計劃人才培養(yǎng)理念；面向國際、國內(nèi)開放的人才培養(yǎng)途徑；“問題導引”的小班研討“課堂教學革命”；通過“項目驅(qū)動”和“導師制”的創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)范式；本碩博銜接的體系化培養(yǎng)模式；以及構(gòu)建包括招生、學生業(yè)績考核與分流培養(yǎng)規(guī)范、長期跟蹤與培養(yǎng)質(zhì)量評估規(guī)范在內(nèi)的拔尖人才培養(yǎng)保障體系建設，合力實現(xiàn)拔尖、引領人才培養(yǎng)目標。